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Educación infantil en FEBES

El primer ciclo de educación infantil está definido por unos objetivos y contenidos que quieren desarrollar una serie de capacidades que se refieren a cinco ámbitos de desarrollo:

  • Cognitivo

  • Motor

  • Equilibrio personal

  • Relación interpersonal

  • Inserción y actuación social.


En el centro Febes estamos creando nuestro propio proyecto para llevar a cabo esta labor educativa. Un proyecto,en constante cambio, basado en unos ejes muy concretos:

  • Las rutinas

    • Que estructuran nuestro día, nos dan seguridad, nos ayudan a saber qué va a pasar, nos aportan autonomía.

  • El juego

    • Porque queremos impartir una educación vivencial, basada en el día a día de nuestros alumnos, una educación personal, una educación que tenga en cuenta su momento evolutivo y la psicología que lo rige, una educación que respete el orden en que los niños adquieren sus aprendizajes.

    • Porque queremos que aprendan con la experiencia, que toquen, que huelan, que sientan, que muestren curiosidad, que imaginen, que observen, que razonen, que comparen, que comprendan.

  • El descubrimiento del propio cuerpo

    • Respetando el orden natural en el que el niño descubre su cuerpo a través de lo directamente observable, de lo que puede percibir y experimentar a través de los sentidos.

  • El descubrimiento del espacio

    • Adaptando los espacios a las diferentes necesidades de los niños. Para que el espacio nos ayude, en cada momento evolutivo, a conseguir la autonomía, a poder jugar y a descubrir nuestro cuerpo.


    EL DÍA A DÍA

  • Escuchamos, cantamos, contamos y hablamos en castellano, en valenciano y en inglés.

  • Recorremos nuestro cuerpo nombrándolo y cantándole para descubrirlo. Descubrimos con nuestros sentidos. Imitamos posturas, movimientos y desplazamientos.

  • Seguimos unas rutinas, aprendemos a comer, ir al baño…

  • Hacemos torres, encajamos, seriamos, clasificamos, tocamos, agrupamos.

  • Hacemos magia experimentando con los diferentes materiales.

  • Nos acercaremos a las obras artísticas, las miramos, y experimentamos con diversidad de técnicas y materiales plásticos

  • Jugamos con nuestra voz, nuestro cuerpo, con objetos cotidianos y con instrumentos para producir ruido, silencio y música

  • Nos acercamos a la literatura, paso a paso, desde las nanas hasta los cuentos y las poesías.

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